基本内容 安徽省明光市职业高级中学校园建设规划 （修订稿） （2008——2012） 一、总体设计 （一）指导思想 以科学发展观为指导，以创建国家级示范中职学校为目标，以学校发展战略规划为依据，以实现学校整体搬迁为定位，以科学定位校区功能、充分体现校园文化氛围为重点，以科学规划、精心设计、确保建设质量，使建筑与环境相协调为原则，进行校园建设。 （二）基本原则 1．坚持“以人为本”原则。在校园规划、设计和实施过程中，充分考虑师生需求，在校园环境建设中充分考虑人文景观设计，为师生创造更加宜人、恬静、自然、和谐的环境，使他们置身其中，工作生活更加舒适和愉快，进而达到环境育人的效果；同时在设计当中注重功能分区，方便师生员工的工作、学习与生活，给其以舒适、健康和艺术的享受。 2．坚持“可持续发展”原则。在校园建设规划中，针对校园内的建筑、环境及配套设施等，做到设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，规划结构要做到多样、协调、富有弹性，以满足校园建设可持续发展的需要。 3．坚持“整体布局”原则。围绕校园轴线，科学分区，合理布局。教学区要营造整洁、安静、雅致、勤奋的氛围；办公区要营造高效、务实、勤政的氛围；学生生活区要营造温馨、和谐、文明、健康的氛围；运动区要营造轻松活泼、充满朝气、昂扬向上的氛围。园林景观以绿色、自然为主调,建筑物、绿化带或景观之间、各功能分区之间要相互协调，保持相对整体感。 4．坚持“个性化”原则。在规划中借鉴但不仿效，传统而不拘泥。要结合学校发展定位，将“活水引入校园”、“建筑融于园景”，使多种植物与园林景观相互融合，并结合学校功能分区，栽种不同植物，整体风格上充分凸显学校“园林式”的鲜明特色。 （三）现状分析 明光职高从独立建校以来，尽管已经花大力气进行了改造、扩建，但由于校园占地面积有限，发展空间极小，基础能力相对薄弱。目前，虽是国家级重点职业高中，在专业设置、基地建设、培养规模等方面，也都有了长足发展。但是，由于地区经济发展的不平衡，建设资金投入相对不足，学校的规模和实习、实训设备的现代化程度与社会需要相比显见滞后。明光职高现校园占地面积104亩，除去两面池塘，实际可用发展空间不大。建筑总面积12000平方米，基础设施能力薄弱，难以适应学校自身发展的要求。 近几年来，我市每年初中毕业生有7000——9000人之多，而全市普高招生计划只有4000－4500人，其余3000－4000人将进入职业学校，接受中等职业技术教育。另外，还有大约500多名高中辍学生和2000名左右的高考落榜生，也将接受一定程度的职业技术培训，进入劳动力市场。可见，明光市职业教育生源十分充足。根据我市基础教育统计数据推测，2009－2012年，我市基础教育在校生总数基本持平，虽然2010年以后略有下降，但即使到2015年，职业教育的生源仍不会少于4000人。 从2007年始，滁州市下达给明光职高的招生计划每年为1500人以上，而且逐年增加。到2011年我校在校生大约在5000人，现有的教学资源根本无法满足学校的进一步发展。本地区职教生源看，扩大学校规模是满足数千名初中毕业生求知、求技的需要，所以，重新选择校址建设一所上规模、现代化的职教中心刻不容缓。 为落实省政府“建设职教大省”规划，2008年底，明光职高已被滁州市教育局和安徽省教育厅列入2008-2012年分类创建计划，要求2011年争创国家示范中等职业学校。明光市委、市政府积极支持我校的创建工作，把学校的整体迁建纳入“大明城”建设总体规划。学校整体迁建工程从2007年动议，再三考察、论证，多次上会，几易其址，慎之又慎。2008年10月31日，经明光市政府第十五次常务会议研究，正式批准我校整体迁建方案并落实了新校址。 （四）建设目标 按照《安徽省职业教育大省建设规划（2008－2012）》和《滁州市中等职业学校发展创建规划（2008－2012）》提出的指标：明光职高争创国家示范性中职学校，规模要达到5000人；职业培训人数，年平均达2500-3000人以上。参照《国家级中等职业学校建设标准》及省、市相关规划要求：学校生均占地面积要达到30平方米以上、生均建筑面积超过20平方米以上。经初步测算，新建校区约需用地至少220亩，建筑总面积至少应在90000平方米右。据此，提出以下建设任务： 1.新校区选址：新校区占地面积应200亩以上，拟建于工业园区的边缘地带。这样的区位具有以下优势： 一是有利于“校企联合办学”。我市工业园区有60多家企业，“产学结合、校企合作”模式，职高办在工业园区使校企零距离接触，，既可以充分发挥各自的优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是学校与企业双赢的模式之一。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。 二是有利于学生就近定岗实习、半工半读和就业。职高建在园区既可以方便学生就近顶岗实习、开展半工半读和直接就业；又可以缓解园区业用工不足的矛盾，促进本市招商引资工作。 三是有利于园区企业新工人技能培训。我市工业园区每年要新进职工数千人，他们大多是当地的农民粗壮工，缺乏相应的职业技能，职高建在园区，可以有效发挥自己培训功能，为地方经济和社会发展服务。 四是有利于学生的学习、生活和健康成长。由于工业园区风景优美，环境怡人，远离闹市区，在一定程度上排除社会不良环境的干扰。 五是有利于最大限度地利用职教资源，使之发挥最大的社会效益和经济效益。新建的职高，教育教学设施齐全，尤其是公共服务设施，如食堂、超市、浴场、报告厅等设施，也许近年或更长一段时间内本校未必能充分利用，这就可以为园区职工或附近居民提供服务，同时也可为学校创收，以增强财力，进一步拓宽办学的发展空间。 2.建设内容：建设规划的主要内容是：规划设计总建筑面积为81200平方米。包括教学楼13200平方米(三座)；行政、图书综合楼一座6000平方米；学生公寓楼16000平方米(三座)；学生食堂（内含教工餐厅）一座4000平方米；实验楼一座3200平方米，实训楼两座，共8800平方米；职教中心培训楼一座6000平方米；报告厅、演出厅、阶梯教室4000平方米（一大一小）；体育馆一座4000平方米；信息中心大楼一座4000平方米；后勤及辅助性用房2000平方米；教师公寓100套10000平方米；其他项目：建设体育运动场及设施、购置各种教学设施及实习实训设备、配套道路、绿化、变配电设施等。（生产实习车间4000平米，留位待建。） 3.建设投资：总投资18000万元（包括实习实训设备1500万元），资金主要来源为现校址土地置换所得。现校址占地104亩，属市区黄金地段，由市政府收储、拍卖，可用资金约9000万元，申请国债资金9000万元。 4.规模效益：新校区建成后，能开设90个班级，容纳4500－5000名学生的学习和实训，满足年培训量3000人的要求，可从根本上解决教学设施落后的现状，推动明光市职业教育事业的快速发展。 二、建设规划 （一）建设理念 1.建设生态化、环保型校园。校园规划因循自然环境的特点，以生态手法和高起点环境艺术及景观设计构建天然景色，形成绿树成荫、风景秀丽，融假山、活水、绿荫于一体，充满活力的现代化中职校园。 2.建设数字化校园。将计算机技术、网络技术、可视化技术等高科技手段运用于教学、科研、管理、生活服务等各个方面，建设资源共享、联系便捷的数字化校园。 3.建设人文型校园。规划设计充分考虑文化交流和传播的功能要求，在物质环境处理上强调对企业文化的暗示、隐喻和诠释，让学生在环境中能够得到企业文化的熏陶，使“6S”理念【即“smiling（微笑）、sincere（诚挚）、speciality（专业）、speedy（快速）、satisfied（满意）和super（卓越）】内化为学生的行动指南。根据学科特点，设计风格多样的建筑群，建设建筑艺术与校园文化融合统一的校园；通过绿地、水体、步行道的连接，形成校园的公共交流空间组织体系，创造人与自然和谐共存的环境。 4.建设可持续发展的校园。校园内新建建筑、设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，与环境协调为原则适应未来学校的发展。 （二）结构布局和功能要求 规划根据各功能区的相互关系进行用地布局和安排，以教学科研区为核心，将校区分成八大功能区：教学科研区、办公区、体育运动区、学生生活区、休闲娱乐区、教工生活区、产业发展区和教育附属设施区。主要功能区的要求： 1.教学科研区（教学楼、实验楼、实训楼、培训楼、图书馆、报告厅等）。作为公共课程的教学平台，实验、实习的教研基地，将教室、实验室、实训基地集中布置，以促进学科交叉渗透和资源共享，提高使用效率。 2.学生生活区（学生宿舍、食堂、浴池、超市等服务用房等）。以便于生活、便于交流、便于管理、满足不同经济条件学生需要为目标，按后勤管理社会化的模式运行。 3.教师生活区（宿舍楼、服务娱乐中心等）。建设生态化、高品位、康居型的教职工生活园区，逐步解决离、退休职工的住房问题。 （三）基础设施 1、给水、排水：完善现有供水管网，发挥现有自有供水优势，保证洁净、生态的供水水源。针对夏季雨水多，学校地势较低的特点，排水规划结合道路及竖向规划，在排水（污水和雨水）系统上进行综合考虑，采用雨污分流的排水体制。 2.供电、通信：校内供电根据用电容量计算和校区的地块划分，设置变配电房。校园通讯工程包括电话、有线电视、计算机网络等外接的城市通信管道和线路，专门设置校园信息管理中心统一负责电话、有线电视、计算机网络等业务和建设。 3、道路、交通 校园规划采用道路分级的方式安排道路与交通组织，道路分主路、次路、支路和景观性道路以及步行小路五个等级。 规划校内交通方式主要有机动车客货运交通、自行车交通与步行交通。机动车客货运交通主要通过主路解决；自行车交通可由交通性道路和景观性道路共同承担，直接连接至每一建筑单元；步行交通可通过景观性道路和步行道到达校内各处，构成校园内完整的步行系统。 机动车和非机动车的停放在规划中有所安排，每一建筑单元按一定比例配备机动车停车位，自行车停车基本上采用划定区域或半地下停车方式。 4.消防设施。按规范开辟消防应急通道，便于救火和疏散。按规范要求设置消火栓，间距不大于120m，完善建筑消防设备的配置，加强保养与维修。 三、校园绿化与美化 以建设现代化、高品位的校园为目标，强调景观的现代感与文化品味。绿化、场地、艺术小品相互结合，灵活布局，使校园内随处都可以见到富有情趣的空间和构思新颖的校园文化。通过对建筑外观、环境绿化、人文小品等的设计和建造，体现职高人的审美意识和价值追求，突出独具学校特色的精神内涵，实现人文精神与科学精神的结合、职中理念和校园文化的统一。 （一）校园绿化 校园的绿化系统由绿带、绿园、绿道和绿点组成。 1、校园景观沿观赏渔塘、道路两侧设林荫道以及多条绿化休闲带，使之成为学生放松心情，感受自然的胜境。绿化为庭院绿化，以装饰性的景观树、花卉、草坪为主，绿化和绿带为公园式的自由绿化，以疏林草地和景观植物群为主，与绿化步行通道接合在一起，形成校内联系的主动脉。 2、绿园是校内大型的集中绿化区，其中广场以景观与生态功能为主，使师生有个休息观景的好去处。 3、绿道是指校内的景观林荫道，校园内所有的道路种植具有行道树，形成绿化走廊，增强视觉效果。 4、绿点是指分布在校园各处布局自由的小块绿化。为提高校园的绿地率，在所有可能绿化的空地上都安排绿化，使校园内没有裸露的空地。营造绿树参天、碧草如茵、鸟语花香、一步一景、自然与人文和谐统一的优美环境。 （二）校园美化 1、建设一批能够反映学校办学特色、办学理念和办学思想、文化内涵丰富、造型别致、做工精美的人文小品和雕塑。校区的道路和各个功能区要以不同的文化主题命名，体现校园文化内涵。 2、将学校的围墙、围栏、灯柱、人行地砖、车棚、通告栏、指示牌、室外音箱、邮筒、垃圾箱等都视为校园文化的物化组件，要统一规划、精心设计，力求新颖独特，富于文化韵味。 3、在校园内分散布置各种庭院座椅、休憩平台，安排一些集自习、休息、活动为一体的多功能室内或室外活动场所，形成多层次沟通空间，提供一个便于师生交往、阅读、休闲的良好互动环境。 （三）建设人与自然相互交融的和谐校园 校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所，因此中学校园的景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该能与中学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的自然、宁静、平和、安详的校园氛围。2010年，完成部分绿化任务，2012年校园绿化率要达到48%，使学生、教工无论是早锻炼、晚自习、上教室、去图书馆都能穿行于绿地和景观带之中，真真切切在感受绿地的存在，从而真正地发挥景观、绿地的育人作用。 四、实施进度 校园建设基于《明光职高整体迁建方案》，按照“全面规划、分步实施、逐步完善”的思路，从2008年10月动工到2009年2月做好建设项目的立项、征地、规划、设计、可研报告及项目建设前期的各项准备工作。土建工程拟分三期完成。 第一期：2009年3月到2010年2月：满足3000人就读及老校区教学、实训、生活及办公设备迁入需要。单体建筑总面积51200㎡。 1．建成总建筑面积13200㎡的教学楼(三座)，每座建筑面积4400㎡，内含30个标准化教室及教师办公室。 2．建成总建筑面积为6000㎡的行政、图书综合楼一座，配套基础设施、设备、图书等。 3．建成总建筑面积16000㎡的学生公寓楼(四座)。其中男、女生公寓各两座,每座建筑面积4000㎡,可容2400人住宿。 4．建成总建筑面积4000㎡，能容纳3000人同时就餐的学生食堂（内含教工餐厅）一座。上、下两层餐厅、超市（两家以上操作）。 5．建成总面积3200㎡的综合实验楼一座。8800平米实训楼两座。 6.完成校园围墙、道路、门楼等。 第二期：2010年2月到2011年3月：形成在校生总数4500人的办学规模。一期建设相对完整，二期建设尽量避免对前期校园教学环境的干扰。主要是教辅、培训及活动场地建设。单体建筑总面积16000㎡。项目为： 1．报告厅、演出厅、阶梯教室（一大一小）：建筑面积4000㎡； 2．信息中心大楼：建筑面积4000㎡； 4．生活服务用房和后勤服务用房：面积2000㎡； 5.培训大楼（一座）：建筑面积6000㎡； 6.购置实习实训设备,建设体育运动场及设施。 第三期：2011年3月-2012年9月：2011年3-9月，完成校园绿化和文化设施建设。2011年9月-2012年9月，建成体育馆、信息大楼和教师公寓楼，总建筑面积14000㎡。 1.绿化区域由外围绿化、中心绿化、内部区域绿化三个层面构成，绿化面积90亩，绿地率达到45%。 2.校园文化设施建设：包括学校标志性雕塑及雕塑小品群、曲桥凉亭、假山池沼、文化广场等。 3.体育馆（4000㎡）和教师公寓楼（10000㎡） 生产实习车间：建筑面积4000㎡（留位待建，不包含在本规划建筑总面积中）。 五、措施与保障 1．更新观念。要实现跨越式发展就必须打破常规，更新观念，拓展新的思路。充分认识校园建设对于学校长期发展的战略意义。校园建设要以争创国家级示范中职学校评估为契机，树立“超前意识、发展意识、机遇意识”。坚持“高起点、高层次、高标准、高品位”的原则，以全新的规划理念，研究校园的建设与发展。 2．加强领导。为使校园建设工作健康有序的发展，加强组织领导是关键。学校要站在发展的高度，对校园建设工作专题调研，统一规划、科学决策、分步实施。要根据学校的实际情况，分解任务，督促实施，真正做到责任到人，措施到位。为顺利推进明光职高校园规划的设施，市政府已成立明光市职业高级中学整体迁建工程指挥部，由市委常委、宣传部部长任政委，分管副市长任总指挥，相关部门主要负责人为成员。指挥部下设办公室，具体负责项目实施、协调、检查、评比、总结等项工作，并建立健全管理规章制度，进行组织协调，层层负责，严格管理，各负其责，确保工程质量。 3．筹措资金。为保证建设资金需要，推进学校建设顺利发展。明光市人民政府已经把明光职高校园建设纳入事业发展总体规划，保证千方百计提高筹资能力，加强资金筹措力度。在增收节支、自筹资金的基础上，积极争取国债资金和筹集其它社会资金。 4．有效化解土地制约矛盾。要与地方政府及相关的职能部门沟通，获得理解与支持，力争使学校周围教育预留地落实到位，逐步实现我校未来“200亩校园”的蓝图。 5．规范管理。对于校园建设及后期的维护管理，要改革现有的管理模式，从制度入手，纳入系统管理平台，分解责任，具体落实到人、形成全方位管护网络。一是严格监督检查：在建设计划实施过程中，建设项目安排情况依法向社会公开，接受社会监督；对建设项目进展情况、工程建设质量、设备采购招标、资金到位和使用情况等，进行经常性检查并落实工作责任，同时接受纪检、监察、审计、稽察部门的监督。二是健全相关制度，包括（1）项目建设资本金制度；（2）工程招投标制度；（3）工程合同制度；（4）工程监理制度；（5）竣工验收（结算）制度和项目审计制度；（6）各功能组及其工作人员职责。各项制度由相应的功能组，依据相关的法律法规及行业规程制定，并交工程指挥部审查后颁发。 二00九年二月 安徽省明光市职业高级中学校园建设规划 （修订稿） （2008——2012） 一、总体设计 （一）指导思想 以科学发展观为指导，以创建国家级示范中职学校为目标，以学校发展战略规划为依据，以实现学校整体搬迁为定位，以科学定位校区功能、充分体现校园文化氛围为重点，以科学规划、精心设计、确保建设质量，使建筑与环境相协调为原则，进行校园建设。 （二）基本原则 1．坚持“以人为本”原则。在校园规划、设计和实施过程中，充分考虑师生需求，在校园环境建设中充分考虑人文景观设计，为师生创造更加宜人、恬静、自然、和谐的环境，使他们置身其中，工作生活更加舒适和愉快，进而达到环境育人的效果；同时在设计当中注重功能分区，方便师生员工的工作、学习与生活，给其以舒适、健康和艺术的享受。 2．坚持“可持续发展”原则。在校园建设规划中，针对校园内的建筑、环境及配套设施等，做到设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，规划结构要做到多样、协调、富有弹性，以满足校园建设可持续发展的需要。 3．坚持“整体布局”原则。围绕校园轴线，科学分区，合理布局。教学区要营造整洁、安静、雅致、勤奋的氛围；办公区要营造高效、务实、勤政的氛围；学生生活区要营造温馨、和谐、文明、健康的氛围；运动区要营造轻松活泼、充满朝气、昂扬向上的氛围。园林景观以绿色、自然为主调,建筑物、绿化带或景观之间、各功能分区之间要相互协调，保持相对整体感。 4．坚持“个性化”原则。在规划中借鉴但不仿效，传统而不拘泥。要结合学校发展定位，将“活水引入校园”、“建筑融于园景”，使多种植物与园林景观相互融合，并结合学校功能分区，栽种不同植物，整体风格上充分凸显学校“园林式”的鲜明特色。 （三）现状分析 明光职高从独立建校以来，尽管已经花大力气进行了改造、扩建，但由于校园占地面积有限，发展空间极小，基础能力相对薄弱。目前，虽是国家级重点职业高中，在专业设置、基地建设、培养规模等方面，也都有了长足发展。但是，由于地区经济发展的不平衡，建设资金投入相对不足，学校的规模和实习、实训设备的现代化程度与社会需要相比显见滞后。明光职高现校园占地面积104亩，除去两面池塘，实际可用发展空间不大。建筑总面积12000平方米，基础设施能力薄弱，难以适应学校自身发展的要求。 近几年来，我市每年初中毕业生有7000——9000人之多，而全市普高招生计划只有4000－4500人，其余3000－4000人将进入职业学校，接受中等职业技术教育。另外，还有大约500多名高中辍学生和2000名左右的高考落榜生，也将接受一定程度的职业技术培训，进入劳动力市场。可见，明光市职业教育生源十分充足。根据我市基础教育统计数据推测，2009－2012年，我市基础教育在校生总数基本持平，虽然2010年以后略有下降，但即使到2015年，职业教育的生源仍不会少于4000人。 从2007年始，滁州市下达给明光职高的招生计划每年为1500人以上，而且逐年增加。到2011年我校在校生大约在5000人，现有的教学资源根本无法满足学校的进一步发展。本地区职教生源看，扩大学校规模是满足数千名初中毕业生求知、求技的需要，所以，重新选择校址建设一所上规模、现代化的职教中心刻不容缓。 为落实省政府“建设职教大省”规划，2008年底，明光职高已被滁州市教育局和安徽省教育厅列入2008-2012年分类创建计划，要求2011年争创国家示范中等职业学校。明光市委、市政府积极支持我校的创建工作，把学校的整体迁建纳入“大明城”建设总体规划。学校整体迁建工程从2007年动议，再三考察、论证，多次上会，几易其址，慎之又慎。2008年10月31日，经明光市政府第十五次常务会议研究，正式批准我校整体迁建方案并落实了新校址。 （四）建设目标 按照《安徽省职业教育大省建设规划（2008－2012）》和《滁州市中等职业学校发展创建规划（2008－2012）》提出的指标：明光职高争创国家示范性中职学校，规模要达到5000人；职业培训人数，年平均达2500-3000人以上。参照《国家级中等职业学校建设标准》及省、市相关规划要求：学校生均占地面积要达到30平方米以上、生均建筑面积超过20平方米以上。经初步测算，新建校区约需用地至少220亩，建筑总面积至少应在90000平方米右。据此，提出以下建设任务： 1.新校区选址：新校区占地面积应200亩以上，拟建于工业园区的边缘地带。这样的区位具有以下优势： 一是有利于“校企联合办学”。我市工业园区有60多家企业，“产学结合、校企合作”模式，职高办在工业园区使校企零距离接触，，既可以充分发挥各自的优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是学校与企业双赢的模式之一。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展，使教育与生产可持续发展的重要途径。 二是有利于学生就近定岗实习、半工半读和就业。职高建在园区既可以方便学生就近顶岗实习、开展半工半读和直接就业；又可以缓解园区业用工不足的矛盾，促进本市招商引资工作。 三是有利于园区企业新工人技能培训。我市工业园区每年要新进职工数千人，他们大多是当地的农民粗壮工，缺乏相应的职业技能，职高建在园区，可以有效发挥自己培训功能，为地方经济和社会发展服务。 四是有利于学生的学习、生活和健康成长。由于工业园区风景优美，环境怡人，远离闹市区，在一定程度上排除社会不良环境的干扰。 五是有利于最大限度地利用职教资源，使之发挥最大的社会效益和经济效益。新建的职高，教育教学设施齐全，尤其是公共服务设施，如食堂、超市、浴场、报告厅等设施，也许近年或更长一段时间内本校未必能充分利用，这就可以为园区职工或附近居民提供服务，同时也可为学校创收，以增强财力，进一步拓宽办学的发展空间。 2.建设内容：建设规划的主要内容是：规划设计总建筑面积为81200平方米。包括教学楼13200平方米(三座)；行政、图书综合楼一座6000平方米；学生公寓楼16000平方米(三座)；学生食堂（内含教工餐厅）一座4000平方米；实验楼一座3200平方米，实训楼两座，共8800平方米；职教中心培训楼一座6000平方米；报告厅、演出厅、阶梯教室4000平方米（一大一小）；体育馆一座4000平方米；信息中心大楼一座4000平方米；后勤及辅助性用房2000平方米；教师公寓100套10000平方米；其他项目：建设体育运动场及设施、购置各种教学设施及实习实训设备、配套道路、绿化、变配电设施等。（生产实习车间4000平米，留位待建。） 3.建设投资：总投资18000万元（包括实习实训设备1500万元），资金主要来源为现校址土地置换所得。现校址占地104亩，属市区黄金地段，由市政府收储、拍卖，可用资金约9000万元，申请国债资金9000万元。 4.规模效益：新校区建成后，能开设90个班级，容纳4500－5000名学生的学习和实训，满足年培训量3000人的要求，可从根本上解决教学设施落后的现状，推动明光市职业教育事业的快速发展。 二、建设规划 （一）建设理念 1.建设生态化、环保型校园。校园规划因循自然环境的特点，以生态手法和高起点环境艺术及景观设计构建天然景色，形成绿树成荫、风景秀丽，融假山、活水、绿荫于一体，充满活力的现代化中职校园。 2.建设数字化校园。将计算机技术、网络技术、可视化技术等高科技手段运用于教学、科研、管理、生活服务等各个方面，建设资源共享、联系便捷的数字化校园。 3.建设人文型校园。规划设计充分考虑文化交流和传播的功能要求，在物质环境处理上强调对企业文化的暗示、隐喻和诠释，让学生在环境中能够得到企业文化的熏陶，使“6S”理念【即“smiling（微笑）、sincere（诚挚）、speciality（专业）、speedy（快速）、satisfied（满意）和super（卓越）】内化为学生的行动指南。根据学科特点，设计风格多样的建筑群，建设建筑艺术与校园文化融合统一的校园；通过绿地、水体、步行道的连接，形成校园的公共交流空间组织体系，创造人与自然和谐共存的环境。 4.建设可持续发展的校园。校园内新建建筑、设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便，与环境协调为原则适应未来学校的发展。 （二）结构布局和功能要求 规划根据各功能区的相互关系进行用地布局和安排，以教学科研区为核心，将校区分成八大功能区：教学科研区、办公区、体育运动区、学生生活区、休闲娱乐区、教工生活区、产业发展区和教育附属设施区。主要功能区的要求： 1.教学科研区（教学楼、实验楼、实训楼、培训楼、图书馆、报告厅等）。作为公共课程的教学平台，实验、实习的教研基地，将教室、实验室、实训基地集中布置，以促进学科交叉渗透和资源共享，提高使用效率。 2.学生生活区（学生宿舍、食堂、浴池、超市等服务用房等）。以便于生活、便于交流、便于管理、满足不同经济条件学生需要为目标，按后勤管理社会化的模式运行。 3.教师生活区（宿舍楼、服务娱乐中心等）。建设生态化、高品位、康居型的教职工生活园区，逐步解决离、退休职工的住房问题。 （三）基础设施 1、给水、排水：完善现有供水管网，发挥现有自有供水优势，保证洁净、生态的供水水源。针对夏季雨水多，学校地势较低的特点，排水规划结合道路及竖向规划，在排水（污水和雨水）系统上进行综合考虑，采用雨污分流的排水体制。 2.供电、通信：校内供电根据用电容量计算和校区的地块划分，设置变配电房。校园通讯工程包括电话、有线电视、计算机网络等外接的城市通信管道和线路，专门设置校园信息管理中心统一负责电话、有线电视、计算机网络等业务和建设。 3、道路、交通 校园规划采用道路分级的方式安排道路与交通组织，道路分主路、次路、支路和景观性道路以及步行小路五个等级。 规划校内交通方式主要有机动车客货运交通、自行车交通与步行交通。机动车客货运交通主要通过主路解决；自行车交通可由交通性道路和景观性道路共同承担，直接连接至每一建筑单元；步行交通可通过景观性道路和步行道到达校内各处，构成校园内完整的步行系统。 机动车和非机动车的停放在规划中有所安排，每一建筑单元按一定比例配备机动车停车位，自行车停车基本上采用划定区域或半地下停车方式。 4.消防设施。按规范开辟消防应急通道，便于救火和疏散。按规范要求设置消火栓，间距不大于120m，完善建筑消防设备的配置，加强保养与维修。 三、校园绿化与美化 以建设现代化、高品位的校园为目标，强调景观的现代感与文化品味。绿化、场地、艺术小品相互结合，灵活布局，使校园内随处都可以见到富有情趣的空间和构思新颖的校园文化。通过对建筑外观、环境绿化、人文小品等的设计和建造，体现职高人的审美意识和价值追求，突出独具学校特色的精神内涵，实现人文精神与科学精神的结合、职中理念和校园文化的统一。 （一）校园绿化 校园的绿化系统由绿带、绿园、绿道和绿点组成。 1、校园景观沿观赏渔塘、道路两侧设林荫道以及多条绿化休闲带，使之成为学生放松心情，感受自然的胜境。绿化为庭院绿化，以装饰性的景观树、花卉、草坪为主，绿化和绿带为公园式的自由绿化，以疏林草地和景观植物群为主，与绿化步行通道接合在一起，形成校内联系的主动脉。 2、绿园是校内大型的集中绿化区，其中广场以景观与生态功能为主，使师生有个休息观景的好去处。 3、绿道是指校内的景观林荫道，校园内所有的道路种植具有行道树，形成绿化走廊，增强视觉效果。 4、绿点是指分布在校园各处布局自由的小块绿化。为提高校园的绿地率，在所有可能绿化的空地上都安排绿化，使校园内没有裸露的空地。营造绿树参天、碧草如茵、鸟语花香、一步一景、自然与人文和谐统一的优美环境。 （二）校园美化 1、建设一批能够反映学校办学特色、办学理念和办学思想、文化内涵丰富、造型别致、做工精美的人文小品和雕塑。校区的道路和各个功能区要以不同的文化主题命名，体现校园文化内涵。 2、将学校的围墙、围栏、灯柱、人行地砖、车棚、通告栏、指示牌、室外音箱、邮筒、垃圾箱等都视为校园文化的物化组件，要统一规划、精心设计，力求新颖独特，富于文化韵味。 3、在校园内分散布置各种庭院座椅、休憩平台，安排一些集自习、休息、活动为一体的多功能室内或室外活动场所，形成多层次沟通空间，提供一个便于师生交往、阅读、休闲的良好互动环境。 （三）建设人与自然相互交融的和谐校园 校园的优良生态环境对于生活其中的学生起着陶冶情操，净化心灵的作用，同时也为人与人之间的交流提供丰富多样的空间和场所，因此中学校园的景观、绿化不仅仅只是观赏的对象，而是应该能与中学生的学习、生活环境紧密结合，让人能够感到校园环境的自然、宁静、平和、安详的校园氛围。2010年，完成部分绿化任务，2012年校园绿化率要达到48%，使学生、教工无论是早锻炼、晚自习、上教室、去图书馆都能穿行于绿地和景观带之中，真真切切在感受绿地的存在，从而真正地发挥景观、绿地的育人作用。 四、实施进度 校园建设基于《明光职高整体迁建方案》，按照“全面规划、分步实施、逐步完善”的思路，从2008年10月动工到2009年2月做好建设项目的立项、征地、规划、设计、可研报告及项目建设前期的各项准备工作。土建工程拟分三期完成。 第一期：2009年3月到2010年2月：满足3000人就读及老校区教学、实训、生活及办公设备迁入需要。单体建筑总面积51200㎡。 1．建成总建筑面积13200㎡的教学楼(三座)，每座建筑面积4400㎡，内含30个标准化教室及教师办公室。 2．建成总建筑面积为6000㎡的行政、图书综合楼一座，配套基础设施、设备、图书等。 3．建成总建筑面积16000㎡的学生公寓楼(四座)。其中男、女生公寓各两座,每座建筑面积4000㎡,可容2400人住宿。 4．建成总建筑面积4000㎡，能容纳3000人同时就餐的学生食堂（内含教工餐厅）一座。上、下两层餐厅、超市（两家以上操作）。 5．建成总面积3200㎡的综合实验楼一座。8800平米实训楼两座。 6.完成校园围墙、道路、门楼等。 第二期：2010年2月到2011年3月：形成在校生总数4500人的办学规模。一期建设相对完整，二期建设尽量避免对前期校园教学环境的干扰。主要是教辅、培训及活动场地建设。单体建筑总面积16000㎡。项目为： 1．报告厅、演出厅、阶梯教室（一大一小）：建筑面积4000㎡； 2．信息中心大楼：建筑面积4000㎡； 4．生活服务用房和后勤服务用房：面积2000㎡； 5.培训大楼（一座）：建筑面积6000㎡； 6.购置实习实训设备,建设体育运动场及设施。 第三期：2011年3月-2012年9月：2011年3-9月，完成校园绿化和文化设施建设。2011年9月-2012年9月，建成体育馆、信息大楼和教师公寓楼，总建筑面积14000㎡。 1.绿化区域由外围绿化、中心绿化、内部区域绿化三个层面构成，绿化面积90亩，绿地率达到45%。 2.校园文化设施建设：包括学校标志性雕塑及雕塑小品群、曲桥凉亭、假山池沼、文化广场等。 3.体育馆（4000㎡）和教师公寓楼（10000㎡） 生产实习车间：建筑面积4000㎡（留位待建，不包含在本规划建筑总面积中）。 五、措施与保障 1．更新观念。要实现跨越式发展就必须打破常规，更新观念，拓展新的思路。充分认识校园建设对于学校长期发展的战略意义。校园建设要以争创国家级示范中职学校评估为契机，树立“超前意识、发展意识、机遇意识”。坚持“高起点、高层次、高标准、高品位”的原则，以全新的规划理念，研究校园的建设与发展。 2．加强领导。为使校园建设工作健康有序的发展，加强组织领导是关键。学校要站在发展的高度，对校园建设工作专题调研，统一规划、科学决策、分步实施。要根据学校的实际情况，分解任务，督促实施，真正做到责任到人，措施到位。为顺利推进明光职高校园规划的设施，市政府已成立明光市职业高级中学整体迁建工程指挥部，由市委常委、宣传部部长任政委，分管副市长任总指挥，相关部门主要负责人为成员。指挥部下设办公室，具体负责项目实施、协调、检查、评比、总结等项工作，并建立健全管理规章制度，进行组织协调，层层负责，严格管理，各负其责，确保工程质量。 3．筹措资金。为保证建设资金需要，推进学校建设顺利发展。明光市人民政府已经把明光职高校园建设纳入事业发展总体规划，保证千方百计提高筹资能力，加强资金筹措力度。在增收节支、自筹资金的基础上，积极争取国债资金和筹集其它社会资金。 4．有效化解土地制约矛盾。要与地方政府及相关的职能部门沟通，获得理解与支持，力争使学校周围教育预留地落实到位，逐步实现我校未来“200亩校园”的蓝图。 5．规范管理。对于校园建设及后期的维护管理，要改革现有的管理模式，从制度入手，纳入系统管理平台，分解责任，具体落实到人、形成全方位管护网络。一是严格监督检查：在建设计划实施过程中，建设项目安排情况依法向社会公开，接受社会监督；对建设项目进展情况、工程建设质量、设备采购招标、资金到位和使用情况等，进行经常性检查并落实工作责任，同时接受纪检、监察、审计、稽察部门的监督。二是健全相关制度，包括（1）项目建设资本金制度；（2）工程招投标制度；（3）工程合同制度；（4）工程监理制度；（5）竣工验收（结算）制度和项目审计制度；（6）各功能组及其工作人员职责。各项制度由相应的功能组，依据相关的法律法规及行业规程制定，并交工程指挥部审查后颁发。 二00九年二月